{"id":5,"date":"2015-04-13T06:33:48","date_gmt":"2015-04-13T12:33:48","guid":{"rendered":"http:\/\/essentialconditions.ca\/learning-technologies-ab\/?page_id=5"},"modified":"2017-10-24T14:53:16","modified_gmt":"2017-10-24T20:53:16","slug":"home","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.learningtechnologiesab.com\/francais\/","title":{"rendered":"Accueil"},"content":{"rendered":"

Inspiring Education (Une \u00e9ducation qui inspire) vise la r\u00e9ussite de chaque \u00e9l\u00e8ve dans un syst\u00e8me d’\u00e9ducation inclusif. Pour atteindre cette vision, il faut mettre l’apprenant au c\u0153ur de notre r\u00e9flexion et miser sur la technologie afin de soutenir la cr\u00e9ation et le partage de connaissances. Dans les salles de classe d\u2019aujourd\u2019hui, un large \u00e9ventail de technologies cr\u00e9e de nouvelles possibilit\u00e9s pour la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique et l\u2019inclusion des \u00e9l\u00e8ves ayant une incapacit\u00e9.<\/p>\n

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Introduction<\/h3>\n

L’utilisation des technologies peut aider les enseignants \u00e0 offrir de meilleures aides p\u00e9dagogiques aux \u00e9l\u00e8ves ainsi qu’\u00e0 leur donner plus de choix et de flexibilit\u00e9. Elle peut aussi soutenir directement l’apprentissage d’\u00e9l\u00e8ves ayant des capacit\u00e9s tr\u00e8s diff\u00e9rentes li\u00e9es \u00e0 la vision, l’ou\u00efe, l’expression orale, la motricit\u00e9, la lecture, l’\u00e9criture, la compr\u00e9hension de la langue de communication, l’assiduit\u00e9, l’organisation, la participation et la m\u00e9morisation.<\/p>\n<\/div>\n

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La technologie peut \u00eatre incorpor\u00e9e de nombreuses fa\u00e7ons en classe afin de r\u00e9pondre aux divers besoins d’apprentissage. Pour y arriver de mani\u00e8re efficace, il faut choisir les outils technologiques appropri\u00e9s, bien planifier l\u2019utilisation de ces outils et les mettre en place de fa\u00e7on r\u00e9fl\u00e9chie. Les technologies ne sont pas toutes utiles au m\u00eame degr\u00e9, selon qu’on les utilise pour aider un \u00e9l\u00e8ve en particulier ou \u00e0 des fins \u00e9ducatives g\u00e9n\u00e9rales.<\/p>\n

Les renseignements de ce site Web sont destin\u00e9s aux enseignants, aux accompagnateurs p\u00e9dagogiques et aux autres intervenants qui souhaitent savoir comment les technologies d\u2019apprentissage et de soutien peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour aider les \u00e9l\u00e8ves en classe. Les renseignements pr\u00e9sent\u00e9s visent \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 diverses questions relatives aux technologies d\u2019apprentissage, par exemple :<\/p>\n

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  • Comment diff\u00e9rentes technologies peuvent-elles favoriser l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves?<\/li>\n
  • Quels types d\u2019activit\u00e9s d’apprentissage ces technologies peuvent-elles soutenir?<\/li>\n
  • Quels \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficieraient le plus de leur utilisation?<\/li>\n
  • Comment choisir la technologie appropri\u00e9e?<\/li>\n
  • De quoi dois-je tenir compte dans ma planification p\u00e9dagogique?<\/li>\n
  • Comment puis-je \u00e9valuer l’efficacit\u00e9 des technologies?<\/li>\n
  • Que d\u00e9montre la recherche sur les technologies d\u2019apprentissage?<\/li>\n<\/ul>\n

    Dans les environnements d\u2019apprentissage d\u2019aujourd\u2019hui, un large \u00e9ventail de technologies cr\u00e9e de nouvelles possibilit\u00e9s de diversifier l\u2019enseignement et de favoriser la participation de tous les \u00e9l\u00e8ves, y compris des \u00e9l\u00e8ves ayant une incapacit\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves et le personnel d’une \u00e9cole primaire en Alberta discutent la mise en \u0153uvre des technologies d\u2019apprentissage, l’importance de fournir aux \u00e9l\u00e8ves les outils technologiques dont ils ont besoin pour apprendre avec succ\u00e8s et les logiciels qui peuvent favoriser l\u2019apprentissage.<\/p>\n