Inspiring Education (Une éducation qui inspire) vise la réussite de chaque élève dans un système d’éducation inclusif. Pour atteindre cette vision, il faut mettre l’apprenant au cÅ“ur de notre réflexion et miser sur la technologie afin de soutenir la création et le partage de connaissances. Dans les salles de classe d’aujourd’hui, un large éventail de technologies crée de nouvelles possibilités pour la différenciation pédagogique et l’inclusion des élèves ayant une incapacité.
Introduction
L’utilisation des technologies peut aider les enseignants à offrir de meilleures aides pédagogiques aux élèves ainsi qu’à leur donner plus de choix et de flexibilité. Elle peut aussi soutenir directement l’apprentissage d’élèves ayant des capacités très différentes liées à la vision, l’ouïe, l’expression orale, la motricité, la lecture, l’écriture, la compréhension de la langue de communication, l’assiduité, l’organisation, la participation et la mémorisation.
La technologie peut être incorporée de nombreuses façons en classe afin de répondre aux divers besoins d’apprentissage. Pour y arriver de manière efficace, il faut choisir les outils technologiques appropriés, bien planifier l’utilisation de ces outils et les mettre en place de façon réfléchie. Les technologies ne sont pas toutes utiles au même degré, selon qu’on les utilise pour aider un élève en particulier ou à des fins éducatives générales.
Les renseignements de ce site Web sont destinés aux enseignants, aux accompagnateurs pédagogiques et aux autres intervenants qui souhaitent savoir comment les technologies d’apprentissage et de soutien peuvent être utilisées pour aider les élèves en classe. Les renseignements présentés visent à répondre à diverses questions relatives aux technologies d’apprentissage, par exemple :
- Comment différentes technologies peuvent-elles favoriser l’apprentissage des élèves?
- Quels types d’activités d’apprentissage ces technologies peuvent-elles soutenir?
- Quels élèves bénéficieraient le plus de leur utilisation?
- Comment choisir la technologie appropriée?
- De quoi dois-je tenir compte dans ma planification pédagogique?
- Comment puis-je évaluer l’efficacité des technologies?
- Que démontre la recherche sur les technologies d’apprentissage?
Dans les environnements d’apprentissage d’aujourd’hui, un large éventail de technologies crée de nouvelles possibilités de diversifier l’enseignement et de favoriser la participation de tous les élèves, y compris des élèves ayant une incapacité. Les élèves et le personnel d’une école primaire en Alberta discutent la mise en Å“uvre des technologies d’apprentissage, l’importance de fournir aux élèves les outils technologiques dont ils ont besoin pour apprendre avec succès et les logiciels qui peuvent favoriser l’apprentissage.
L’inclusion et les technologies d’apprentissage
Dans les environnements d’apprentissage d’aujourd’hui, un large éventail de technologies crée de nouvelles possibilités de diversifier l’enseignement et de favoriser la participation de tous les élèves, y compris des élèves ayant une incapacité. Les élèves et le personnel d’une école primaire en Alberta discutent la mise en œuvre des technologies d’apprentissage, l’importance de fournir aux élèves les outils technologiques dont ils ont besoin pour apprendre avec succès et les logiciels qui peuvent favoriser l’apprentissage.
Durée : 4 minutes 39 secondes
« Notre défi est de considérer la diversité des apprenants d’un autre point de vue
et de nous assurer que l’éducation est accessible à  TOUS les élèves. »
